北京市裕中中学 2006—2008三年发展规划

一．指导思想：
　　在2006——2008年期间，我校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，以迎接2008年北京奥运会为契机，以“社区教育”为特色，以提高教育质量为突破口，构建符合时代特征的北京市裕中中学人才培养模式和育人模式。深化学校内部改革，构建和谐校园，形成我校独特的校园文化。

二．形势分析
　　（一）学校现状
　　北京市裕中中学目前有教职工 75 人。其中专任教师 44 人，党员 17 人。
　　在学历方面，教师原始学历达到大学本科的 22 人，大学专科的 10 人，高中以下为 12 人。通过进修，教师达到大学本科以上学历的 36 人，占 81.81%；大专以下学历为 8 人，占18.19%。
　　在职称方面，目前裕中中学仅有区级兼职教研员 2人，区级德育学科带头人1人；缺乏特级教师和市级骨干教师。具有高级职称的教师 9 人，占20.5%；中级职称的教师 16 人，占36.4%；具有初级职称的教师 19 人，占43.1%。
　　在年龄方面，专任教师年龄在 35岁以下 11 人；36—45岁 18 人；46—55岁 11 人；56岁以上 4 人。
　　在性别方面，男教师 8 人，女教师 36 人，男女教师比例已经达到 1：4.63 。
　　在经验方面，工作 2——3年的有 7 人；4——15年有 9 人；教学15年以上的有 28 人。
　　从数据来看，我校教师各方面的比例都稍有欠缺，但还基本合理。
　　从发展来看，学校面临着严峻的发展形势，但也存在着难得的发展机遇和较大的发展空间。

　　（二）学校潜力
　　1．干部
　　北京市裕中中学新任校长赵妍菲是数学学科带头人，区级骨干教师。具有多年的教育科研经验和教学管理经验，有较强的改革魄力和创新意识。目前赵校长对裕中中学的情况已经熟悉，发展思路清晰。
　　北京市裕中中学现任中层干部都有较强的责任心，都有改变学校现状的强烈愿望，这些构成了裕中中学发展的内部动力。只要理顺关系，明确职责，科学管理，学校将获得较大的发展和提高。
　　2．教师
　　北京市裕中中学由于建校时间较短，因此缺乏资深望重的老教师，也缺乏足够的文化积淀和深厚的文化底蕴。因此大力培养中青年骨干教师是裕中中学的一项重点工作。目前，裕中中学教师队伍经过调整，补充了一批年富力强，经验丰富，具有创新精神和实践意识的教师，这些教师将成为裕中中学教育教学中的中坚力量。
　　另外，裕中中学教师队伍经过新课程培训和现代教育信息技术培训，更新了观念，掌握了比较先进的教学辅助工具，实践能力强。网络的接通，使教学资源更加丰富全面，
　　3．学生
　　北京市裕中中学 具有正式学籍的学生有较强的学习欲望。大学的扩招与高中的扩招使很多学生看到了希望。
　　另外，外区学生及家长对西城区的教育质量比较认可。裕中中学地处人口稠密的三区交界之处，对附近地区有较强的吸引力。因此潜在的生源较多，同时潜在的教育资源也较多。
　　4．社区
　　1995年，北京市裕中中学率先打开校门，将操场无偿向社区居民开放，获得了广泛赞誉。北京教育学院、中国科学技术馆与裕中中学属于教育合作单位，是裕中中学宝贵的社会教育资源，也是尚待挖掘的办学资源。

三．奋斗目标：
　　（一）办学理念：
　　我校的办学理念是： “以人为本 和谐发展”。概括起来就是要培尊重人、相信人、关心人。充分满足学生、教师、管理者以及服务人员的发展需求，形成和谐的发展环境，促进学校的可持续发展。
　　（二）总体目标：
　　力争用 3年时间努力提高学校基础设施水平，满足教育教学发展的需要;努力提高办学水平和教育教学质量，满足全体学生对良好校风的需求和提高学习成绩的需求。”概括起来就是“两提高、两满足”。
　　（三）具体目标：
　　1．办学规模
　　在教育均衡发展的前提下，在建制方面 全校力争达到 14个教学班，在校学生人数达到400人左右。硬件设施全面达标。
　　2．师资队伍
　　领导班子加强团结、协作，在进行业务进修的同时，提高工作的效率。对个别领导岗位进行局部调整，完善后备干部培养机制，同时完善领导班子的工作监督机制。
　　提高教师业务素质。在视导和督导中， A级课不少于30%—40%，消灭C级以下的课。更新教师队伍。培养教师爱岗敬业的精神和热爱学生的职业素质。 在努力提高现有教师业务水平的同时，制定优惠政策，引进高水平教师。通过调整，使 教师队伍文化结构更加合理，年龄结构更加合理，性别比例更加合理，并适当缩小代课教师的比例。在骨干教师方面，力争区级兼职教研员不少于2——3人，骨干教师不少于3——5人，学科带头人不少于2——3人。
　　加强教师流动。下岗、转岗、待岗比例保持在 5% 左右。
　　3．校园文化
　　（1）加强校园文化设施建设，突出人文精神和科学精神，增强环境育人功能。
　　（2）组织全体干部、教职员工、学生参加校园文化项目的培训活动，提高广大教职员工对校园文化的理解，初步形成校园环境整洁优美，校园文化具有浓郁的育人氛围，既体现中华传统精神，又具有鲜明的现代气息，初步形成有和谐融洽的同事关系、师生关系、同学关系，使学生潜能得到开发，才华得到展示，朝气蓬勃。另外让他们养成对别人尊重，与同学合作，还有对别人的信任和帮助的良好的习惯，进而形成对裕中中学的责任感和荣誉感。
　　（3） 在四个方面、两个切入点、四个层面上全面推进。
　① 四个方面：平安型校园、节约型校园、和谐型校园、学习型校园。
　② 两个切入点：从日常德育和教学工作入手。
　③ 四个层面：物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。
　　A.平安型校园目标和任务：
　　要求全校师生树立“安全第一，责任重于泰山”的意识，初步形成。 a.开展安全教育活动（应急避险、出行、防火、锻炼、网络）暑期与学生签订安全协议书。b.开展健康教育活动（崇尚生命，反对邪教、心理教育、健康教育）。c.开展法制教育活动（预防犯罪讲座、禁烟、禁网吧、社区综合治理）。
　　B. 节约型校园目标和任务：
　　要求全校师生树立“勤俭节约是中华民族传统美德”的意识，初步形成爱惜粮食、水电、学习资料、爱惜公物等意识。 a.开展节约教育活动（讲座、查找浪费现象活动、制定节约工作制度、开展爱惜公物、节约评比活动）。 b.安装节水、节电设备（总务处）。
　　C.学习型校园目标和任务：
　　要求全校师生树立“多读书、勤思考、努力实践、终身学习”的意识。争取达到：师生有明确的学习目标、有效的学习方法、健全的学习制度。 a.开展宣传教育活动（培训讲座、板报等）。b.建立、完善学习制度（规划）。c.形成多种学习型组织（中心组、党员、工会、教研组、年级组、青年教师）。
　　D. 和谐型校园目标和任务 ：
　　要求全校师生树立“平等友爱融洽和谐的人际关系”的意识，争取达到：初步形成有和谐融洽的同事关系、师生关系、同学关系，使学生潜能得到开发，才华得到展示，朝气蓬勃。养成尊重、合作、信任和互相帮助的良好的习惯。 a.加强政治思想教育，提高师生思想道德水平。主渠道是政治课和学科德育渗透。b.干部、党员要密切联系群众，关心群众生活，为群众排忧解难。c. 开展丰富多彩的校园文艺、体育娱乐活动，调节师生生理、心理、工作。
　　4．德育目标
　　培养学生具有热爱祖国，遵纪守法，乐观向上的世界观和价值观。
以培养创新精神和实践能力为重点，构建我校新型人才培养模式和教育框架。不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践， 使其相互渗透协调发展， 全面推进素质教育。
　　5．教学及教育科研
　　更新教学理念，加强教学模式的探索，优化教学环节，提高教学效率。中考、统考成绩达到全区中等水平， 。
　　教育科研方面，在“教学”和“德育”方面寻求突破，力争形成具有推广价值的成果。
　　6．基础设施
　① 改造操场。重铺操场，在满足学校办学的同时，适当对社区开放，以提升社区居民的生活品质，满足社区日益发展的文化生活需求，以赢得社区对学校的认可与支持。
　② 装修旧楼。现有楼房重新布线、贴砖，粉刷墙壁。完善并更新各种教辅设施，完善校园网络建设。
　③增加设备为专业教室配备投影。为办公室配备先进的扫描仪和打印机。

四．落实途径：
　　1．通过教育科研完善学校的软件建设。 通过课题这个媒介使个部门的工作主动自觉地自我完善、和谐发展、不断提高。通过各个相关课题使干部教师的意识、能力得到提升，使干部教师的工作行为、学生的学习行为规范而且高效。
　　2．以迎接奥运会为契机，完成我校的校园文化建设。
　　3．利用初中校改进的机会，完成我校的基础设施建设。

五．实施步骤
　　2006年，提交《北京市裕中中学办学设施改建工程预案》和《北京市裕中中学 2006——2009三年发展规划》。明确具体研究任务，开始进行课题研究。各课题完成开题报告的撰写。启动校园文化建设项目。
　　2007年，分阶段实施规划项目，并形成阶段性成果，充分进行内部交流，达到共同提高的目的。初步形成校园文化氛围，并获得社会认可。
　　2008年，在继续落实各项工作的基础上，对部分研究成果进行推广。 办学特色初步形成。扩大对外交流，争取成为市、区社区特色先进校。校园文化鲜明，有影响力。

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